中学生发展与教育心理学 知到智慧树答案2024 z4859


第一章 单元测试

 

1、认知过程包括感觉以及()。

A 知觉
B 记忆
C 思维
D 想象
答案  知觉,记忆,思维,想象

2、心理过程包括()。

A 认识过程
B 情绪情感过程
C 意志过程
D 个性心理
答案  认识过程,情绪情感过程,意志过程

3、辩证唯物主义认为心理的实质是()。

A 脑是心理的器官
B 心理是脑的机能
C 心理是对客观现实的反映
D 心理是第一性的
答案  脑是心理的器官,心理是脑的机能,心理是对客观现实的反映

4、遗传是心理发展的生物前提,为心理发展提供可能性。()

A 对
B 错
答案  对

5、遗传为心理发展提供可能性,环境和教育将可能性转变为()。

A 现实性
B 基础
C 生物条件
D 社会条件
答案  现实性

第二章 单元测试

1、注意的基本功能是()。

A 选择功能
B 保持功能
C 调节功能
D 控制功能
答案  选择功能,保持功能,调节功能,控制功能

2、事先有预定的目的,不需要意志努力的注意是()。

A 无意注意
B 有意注意
C 随意注意
D 有意后注意
答案  有意后注意

3、注意间歇性地加强和减弱,这种周期性的变化是()。

A 注意的广度
B 注意的稳定性
C 注意的起伏
D 注意的分配
答案  注意的起伏

4、我们经常能一边看电视,一边聊天,一边玩手机,这种现象是()。

A 注意的分配
B 注意的广度
C 注意的稳定性
D 注意的起伏
答案  注意的分配

5、间接兴趣是指对()感兴趣。

A 过程
B 结果
C 事情本身
D 努力的过程
答案  结果

6、无意注意需要意志的努力。()

A 对
B 错
答案  错

7、有意注意需要意志的努力。()

A 对
B 错
答案  对

8、有意后注意需要意志的努力。()

A 对
B 错
答案  错

9、激发和培养间接兴趣可以维持学生的有意注意。()

A 对
B 错
答案  对

10、激发和培养间接兴趣可以维持学生的有意后注意。()

A 对
B 错
答案  错

第三章 单元测试

1、感觉包括外部感觉和()。

A 外部感觉
B 内部感觉
C 运动觉
D 平衡觉
答案  内部感觉

2、知觉的基本特征包括()。

A 选择性
B 恒常性
C 理解性
D 整体性
答案  选择性恒常性理解性整体性

3、“入芝兰之室,久而不闻其香。”这是()。

A 嗅觉适应
B 感觉对比
C 感觉相互作用
D 联觉
答案  嗅觉适应

4、短时记忆的信息容量为()。

A 7±2个组块
B 很小
C 比较大
D 无限
答案  7±2个组块

5、下列属于保持的信息随着时间的推移发生的变化的有()。

A 记忆的回涨现象
B 随时间推移,记住的越来越少
C 有些细枝末节的忘了,主要内容还记着
D 全部忘没了
答案  记忆的回涨现象随时间推移,记住的越来越少有些细枝末节的忘了,主要内容还记着全部忘没了

6、主体的情绪、态度等状态影响记忆效果。()

A 对
B 错
答案  对

7、干扰说认为,导致个体产生遗忘的主要原因在于所记忆的材料受到()作用所致。

A 前摄抑制
B 倒摄抑制
C 动机压抑
D 痕迹衰退
答案  前摄抑制倒摄抑制

8、思维是人脑借助语言、动作、表象等形成对事物的间接的和()的反映。

A 概括的
B 直观的
C 客观的
D 整体的
答案  概括的

9、定势对问题解决都起消极作用。()

A 对
B 错
答案  错

10、我们在阅读文章时头脑中出现的关于事物的形象称为()。

A 再造想象
B 创造想象
C 幻想
D 无意想象
答案  再造想象

11、思维的基本特征是()。

A 间接性
B 概括性
C 形象性
D 新颖性
答案  间接性概括性

12、聚合思维又称()。

A 求同思维
B 辐合思维
C 发散思维
D 创造性思维
答案  求同思维辐合思维

13、发散思维又称()。

A 求同思维
B 辐合思维
C 求异思维
D 辐射思维
答案  求异思维辐射思维

14、迁移可以分为()。

A 正迁移
B 负迁移
C 求同迁移
D 求异迁移
答案  正迁移负迁移

15、对于复杂的任务,动机强度对解决问题的效率的影响()。

A 很大
B 无影响
C 不大
D 决定性的作用
答案  不大

16、功能固着影响创造性思维。()

A 对
B 错
答案  对

17、简单问题的解决效率随动机强度的增高而变好。()

A 对
B 错
答案  对

18、情绪对问题解决过程具有增力或减力的作用。()

A 对
B 错
答案  对

19、无意想象是没有预定目的,不自觉产生的想象。()

A 对
B 错
答案  对

20、幻想由科学幻想、理想和空想构成。()

A 对
B 错
答案  对


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